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 Vous avez faites les structures des ponts avec des rouleaux en  papiers. La structure devait être le plus résistante possible, mais aussi esthétique. En plus, elle devait relier deux points séparés entre 25 cm et 30 cm et capable de supporter 3 kg.  L'objectif principal était  d'avoir d'une structure légère et résistante.

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Voici, quelques lampes de bureau que vous avez faites. Félicitations pour votre travail, vous avez réussi votre défi !

Et aussi , les vidéos:

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Après la première partie théorique, je vous propose le suivant défi: 

UNE LAMPE DE LECTURE

Et voici la lampe:

Quelques croquis et la liste de matériaux que vous avez faites:

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LE DÉFI

Construisez un pont en papier, permettant de relier deux points distants entre 25 et 30 cm et capable de supporter 3 kg.

CONDITIONS:

1. Pour la structure , vous devez choisir des triangles faites avec de barres en papier.

2. Mesures du tablier : longueur 40 cm, largeur 10 cm

3. Hauteur du pont : 20 cm

4. Le pont doit sauver une distance entre 25 cm et 30 cm ( la portée ou ouverture)

5.Les matériaux que vous pouvez utiliser seront : le papier, le carton, du fil, de la colle ou de la silicone thermofusable.

6. L’originalité , l’aspect esthétique seront pris en compte.

PROCESSUS :

- La première chose à faire quand vous avez dessiné votre pont est de réaliser les rouleaux en papier.

- Pour faire de rouleaux en papier, on roule le papier autour de la baguette. Les baguettes seront utilisées seulement pour aider à faire les rouleaux, non pas pour la structure.

- Après , avec les rouleaux en papier , les équipes peuvent commencer à faire la structure du pont.

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                                           LES PONTS

Un pont est un point de passage, réalisé pour franchir un obstacle, une rivière, 

une autre route,… en passant au dessus de cet obstacle. Un pont est construit 

pour y faire passer une route, un canal, des canalisations, etc. et peut être levant,

 tournant…, un pont peut aussi être provisoire, démontable, dépliable, illustré par 

 les ponts bateau, dépliables pour les militaires…

A quand le premier pont ? Nul ne le sait…Comme pour l'invention de la roue,

 l'invention du pont n'est référencée nulle part, certainement car le première

 Homme ayant marché sur un arbre couché sur une rivière ne savait pas encore 

écrire... Le premier pont a sans aucun doute était en bois avec des renforts 

 en pierre... À vous d'imaginez…Durant tous les siècles on construisit des ponts, 

pour tous les besoins imaginables… Bien sûr les manières et matériaux de 

 construction avaient largement évolué… (Brique, pierres taillées…)

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Voici la vidéo de quelques mécanismes que vous avez fabriqués. Bravo!

LES MÉCANISMES. https://youtu.be/aSkrgQPF71c

 

1ºESO 

Félicitations ! Après le travail et l'effort, vous êtes enfin arrivés au bout de votre projet. Vous avez fabriqués des figurines emboîtables en carton.

IDÉE CLÉ 

DES EXPRESSIONS QUE J'AI APPRIS:

AVOIR BESOIN DE+ NOM

J'ai besoin d'une plaque en carton

Tu as besoin d'un crayon

OBJET+ EN (MATÉRIAU)

-Une plaque en bois

                  ....en carton

 - Une structure  en pierre

Et voilà le travail!

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 LES MÉCANISMES

    Une machine simple est un dispositif comportant peu de pièces qui permet faire plus facilement l'accomplissement d'un travail en réduisant la force nécessaire pour l'effectuer. Il est parfois difficile de déplacer ou de soulever certaines charges très lourdes. Donc, ils existent de dispositifs mécaniques pour faire ce travail, même si cette machine ou dispositif doit être actionnée par un moteur ou à l'aide de notre force musculaire.

On parle de machine complexe quand un objet comporte plusieurs machines simples.

MACHINES SIMPLES: 

- LE PLAN INCLINÉ

- LE COIN

- LA VIS 

- LE LEVIER

- LA ROUE

- LA POULIE

MÉCANISMES COMPLEXES:

- L' ENGRENAGE

- LE SYSTÈME À CHAÎNE

- LE SYSTÈME À PIGNON ET CRÉMAILLÈRE

- LE SYSTÈME VIS ET ÉCROU

- LE SYSTÈME À BIELLE ET MANIVELLE

- LE SYSTÈME À CAME ET GALET ( aussi appellé système à came et tige-guidée).

Ci-dessous   quelques exemples  des travaux  que vous avez fait sur les mécanismes .

À L'ATELIER

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Au cours de ces deux semaines, vous avez préparé dans votre cahier de classe la classification par familles des outils de l'atelier de Techno.

OUTILS D`ATELIER

VALENCIÀ	FRANçAIS
1.PER TRAçAR DIBUIXAR / MESURAR	POUR TRACER/DESSINER/MESURER
EL REGLE	LA RÈGLE
L' ESCAIRE	L’ÉQUERRE
EL METRE	LE MÈTRE PLIANT
EL PEU DE REI	LE PIED À COULISSE, LE CALIBRE
2. PER A TALLAR / SERRAR	POUR COUPER/ SCIER
PAPER I CARTRÓ: LES TISORES EL CUTER	PAPIER ET CARTON: DES CISEAUX LE CUTTER
LA FUSTA: EL XERRAC (ELS XERRACS) LA SERRA DE MARQUETERIA SERRA DE VAIVÉ DE TAULA	LE BOIS: UNE SCIE (LES SCIES) LA SCIE À DÉCOUPER LA SCIE À CHANTOURNER
EL METALL: SERRA D' ARC (SERRA DE METALLS) ELS ALICATES DE TALL	LE MÉTAL UNE SCIE À MÉTAUX LE PINCE COUPANTE
3. PER A REBAIXAR, LLIMAR	POUR DÉGROSSIR/LIMER
EL METALL: UNA LLIMA EL PAPER DE VIDRE (pintar de color verd o negre)	LE MÉTAL: UNE LIME À MÉTAUX LE PAPIER DE VERRE
LA FUSTA: UNA RASPA EL PAPER DE VIDRE (pintar de color marró)	LE BOIS: UNE RÂPE LE PAPIER DE VERRE
EL RASPALL DE FUSTER, LA CARDA (tant per a fusta com per a metall)	LE RABOT
4. PER A COLPEJAR	POUR FRAPPER
MARTELL DE FUSTER	LE MARTEAU
MAçA	LE MAILLET
5. PER A FORADAR	POUR PERCER
UNA BARRINA	UNE VRILLE
UN TREPANT	UNE PERCEUSE
UNA BROCA	UN FORET
6.PER A SUBJETAR	POUR SAISIR
EL CARAGOL DE BANC	L’ÉTAU
EL SERJANT O GAT	LE SERRE-JOINT
ELS ALICATES	LES PINCES
7. PER A ESTRÈNYER , PRÉMER	POUR SERRER
UNA CLAU FIXA	UNE CLÉ PLATE
UNA CLAU ANGLESA	UNE CLÉ À MOLETTE
UN ALICATE DE BOCA REDONA	UNE PINCE À BOUTS ROUNDS
8. PER A CARAGOLAR/DESCARAGOLAR	POUR VISSER/DÉVISSER
UN TORNAVÍS DE PUNTA PLANA	UN TOURNEVIS PLAT
UN TORNAVÍS DE PUNTA D' ESTRELLA	UN TOURNEVIS CRUCIFORME
9. PER A PEGAR/UNIR	POUR COLLER
LA COLA DE FUSTER	LA COLLE À BOIS
LA PISTOLA TERMOFUSIBLE	LA PISTOLET À COLLER ÉLECTRIQUE
EL SOLDADOR	LE FER À SOUDER
L'ESTANY	L'ÉTAIN

BRAVO👍!

 

La nouvelle disposition de l’atelier de cet année c’est à cause de la situation covide et nous suivons le protocole nécessaire pour avoir la distance de sécurité. Nous ferons de travaux individuelles et par équipes, mais chacun placé a sa place, c’est-à-dire, complètement différent a des autres années. Je souhaite que l’année prochaine on peut retourner à la disposition de l’année dernière.

Les élèves de cinquième et quatrième , tous sont en train de finir la unité de dessin technique.