TROISIÈME. LE PROJET: LA PORTE DE GARAGE

 

3ºESO

Nous sommes en train de fabriquer une porte de garage en utilisant des mécanismes. Le système doit être muni de deux interrupteurs de fin de course qui détectent lorsque la porte est ouverte ou fermée, ainsi que d’un interrupteur double permettant d’ouvrir ou de fermer cette porte. Deux diodes LED (vert et rouge respectivement) sont utilisées pour indiquer l’ouverture de la porte.

Circuit électrique à suivre :

1ºESO

 

ACTIVITÉ:
 CONSTRUCTION D'UNE STRUCTURE SUPPORTANT LE   POIDS D'UN MOBILE

- Durée: 45-50 minutes
- Matériaux pour la construction: spaghettis non cuits
- Éléments de fixation: gimauves
- Travail en petits groupes (3 élèves)

Objectifs d'apprentissage:

- exploration des formes.
- l'importance du processus technologique
- réaliser un essai controlé
- travail d'équipe et collaboration
- observation des habilités et processus expérimentaux.

 

2ºESO

Ci-dessous vous avez des lampes que vous avez construites. C'était votre premier projet avec l'électricité. Dans le prochaine trimestre vous construirez des projets un peu plus compliqués, mais je suis sûre que vous pourrez les réaliser.

 

LA DEMARCHE DE PROJET

Et après  avoir bien fait le travail, vous avez ci-dessous les résultats de vos trains en bois.

1ºESO . LE TRAIN

 

Après toutes les phases du processus technologique, vous êtes en train de finir le projet du train en bois. 

Phases de l'avant-projet suivies: 

1. Mise en situation.

2. Frise chronologique.

3.Le design

- les esquisses

- le croquis

4. La liste de matériaux

LE PROCESSUS DE RÉALISATION

LA PERCEUSE DE TABLE

LA SCIE À CHANTOURNER

IDÉE CLÉ

DES EXPRESSION QUE J'AI APPRIS: 

AVOIR BESOIN DE+ NOM

Ex: J'ai besoin d'un profil rond

      Nous avons besoin de...

OBJET+ EN (MATÉRIAU)

-Une plaque en bois

                  ....en carton

- Une structure  en pierre

À QUOI SERT... ? Il/Elle/ Ça sert à....

À QUOI SERVENT ....? Ils /Elles/ servent à...

2ºESO. ÉOLIENNES /MOULINS ÉLECTRIQUES

 Félicitations!

Vous avez combiné les mécanismes de transmission de mouvement et de l'électricité pour pouvoir construire des éoliennes et des moulins électriques.

D'abord, vous avez fait les frises chronologiques de l'évolution de ces mécanismes, dès l'Antiquité à nos jours.

LES DÉCOUVERTES:
- l'inversion de la rotation d'un moteur
- la vitesse et le sens de rotation d'une roue.
- les mécanismes de transmission et de transformation de mouvement.

Pour mener à bien ce projet, vous avez suivi le processus technologique de manière trè efficace. Félicitations et bon travail!

1º ESO. LES STRUCTURES

 Au cour de ce dernier trimestre, nous avons tout appris en rapport avec la stabilité des structures.

Le problème à resoudre a été comment construire un pont en bois. Alors, nous avons également appris les noms des parties d'un pont:

- les fondations

- le tablier

- les piliers

- les poutres

- les pylônes

- les suspentes

- le câble porteur

Et vous avez réussi à le construire avec succès!

1ºESO. LES TRAINS

 

Après avoir fait toutes les phases du processus technologique, (1.Mise en situation, 2.Recherche d'information, 3. Le design: les esquisses, le croquis, les vues, 4. La liste de matériaux, 5. la construction du projet) ci-dessous vous avez le résultat de vos trains en bois.

Bon travail !

EXPRESSION APRISSE :

AVOIR BESOIN DE

(En francés, para expresar una necesidad personal, decimos "avoir besoin de" alguien o algo). Lo usamos para designar a una persona o un objeto del cuál sentimos la necesidad o que nos puede ser útil.

Construimos esta estructura gramatical con el verbo AVOIR conjugado:

J'ai

Tu as

Il/Elle/On a

Nous avons

Vous avez

Ils/Elles ont

"BESOIN" siempre permanece invariable)

 2ºESO

ÉLECTRICITÉ

Avec la construction d'une lampe à bureau, les élèves de 4ème ont pu travailler les concepts autour de l'électricité.
Vous avez trouvé des difficultés, mais à la fin on a réussi le défie proposé.
Voici, vous avez  quelques-uns de vôtres lampes: