1ºESO . LE TRAIN

 

Après toutes les phases du processus technologique, vous êtes en train de finir le projet du train en bois. 

Phases de l'avant-projet suivies: 

1. Mise en situation.

2. Frise chronologique.

3.Le design

- les esquisses

- le croquis

4. La liste de matériaux

LE PROCESSUS DE RÉALISATION

LA PERCEUSE DE TABLE

LA SCIE À CHANTOURNER

IDÉE CLÉ

DES EXPRESSION QUE J'AI APPRIS: 

AVOIR BESOIN DE+ NOM

Ex: J'ai besoin d'un profil rond

      Nous avons besoin de...

OBJET+ EN (MATÉRIAU)

-Une plaque en bois

                  ....en carton

- Une structure  en pierre

À QUOI SERT... ? Il/Elle/ Ça sert à....

À QUOI SERVENT ....? Ils /Elles/ servent à...

2ºESO. ÉOLIENNES /MOULINS ÉLECTRIQUES

 Félicitations!

Vous avez combiné les mécanismes de transmission de mouvement et de l'électricité pour pouvoir construire des éoliennes et des moulins électriques.

D'abord, vous avez fait les frises chronologiques de l'évolution de ces mécanismes, dès l'Antiquité à nos jours.

LES DÉCOUVERTES:
- l'inversion de la rotation d'un moteur
- la vitesse et le sens de rotation d'une roue.
- les mécanismes de transmission et de transformation de mouvement.

Pour mener à bien ce projet, vous avez suivi le processus technologique de manière trè efficace. Félicitations et bon travail!

1º ESO. LES STRUCTURES

 Au cour de ce dernier trimestre, nous avons tout appris en rapport avec la stabilité des structures.

Le problème à resoudre a été comment construire un pont en bois. Alors, nous avons également appris les noms des parties d'un pont:

- les fondations

- le tablier

- les piliers

- les poutres

- les pylônes

- les suspentes

- le câble porteur

Et vous avez réussi à le construire avec succès!

1ºESO. LES TRAINS

 

Après avoir fait toutes les phases du processus technologique, (1.Mise en situation, 2.Recherche d'information, 3. Le design: les esquisses, le croquis, les vues, 4. La liste de matériaux, 5. la construction du projet) ci-dessous vous avez le résultat de vos trains en bois.

Bon travail !

EXPRESSION APRISSE :

AVOIR BESOIN DE

(En francés, para expresar una necesidad personal, decimos "avoir besoin de" alguien o algo). Lo usamos para designar a una persona o un objeto del cuál sentimos la necesidad o que nos puede ser útil.

Construimos esta estructura gramatical con el verbo AVOIR conjugado:

J'ai

Tu as

Il/Elle/On a

Nous avons

Vous avez

Ils/Elles ont

"BESOIN" siempre permanece invariable)

 2ºESO

ÉLECTRICITÉ

Avec la construction d'une lampe à bureau, les élèves de 4ème ont pu travailler les concepts autour de l'électricité.
Vous avez trouvé des difficultés, mais à la fin on a réussi le défie proposé.
Voici, vous avez  quelques-uns de vôtres lampes:

1ºESO. LE RENNE EN BOIS

 

Je vous montre une partie du travail de Noël que vous avez fait 

1ºESO. LE PROJET

 

JOURNÉE EROPÉENNE DES LANGUES

  

Le 26 septembre a été la Journée européene des langues, et nous l'avons célebrée dans l'atelier .Nous avons fait plusieurs activités : des vidéos, des jeux,... et aussi  nous avons participé au Concours pour le design  (illustration, dessin, logo) du T-shirt oficielle de la Journée européene des langues pour l'année prochaine 2022.

Vous pouvez voir ici la vidéo que nous avons réalisée

ANNÉE SCOLAIRE 2021-2022

 La technologie peut être définie comme "la science de l'artificiel". Par opposition aux "sciences de la nature", elle est le résultat de l'activité des êtres humains, elle est au centre de sa culture, de son histoire et de son évolution. On y va?

1ºESO

 Vous avez faites les structures des ponts avec des rouleaux en  papiers. La structure devait être le plus résistante possible, mais aussi esthétique. En plus, elle devait relier deux points séparés entre 25 cm et 30 cm et capable de supporter 3 kg.  L'objectif principal était  d'avoir d'une structure légère et résistante.