1ºESO. LES TRAINS

 

Dans notre matière à la fin des projets, les élèves ont une curiosité vive et volontariste qui débouche sur des strategies de résolutions de problèmes qui font appel a l'autonomie, au travail de groupe, ...


leurs travails des trains:

2.ESO

Quant aux élèves de 2e année, il ya 2 semaines que vous avez dejà fini votres panneaux électriques sur les familles d'outils employées à l'atelier, et aussi quelques groupes ont fait des panneaux sur les structures franÇaises, comme par exemple La Tour Eiffel ( la construction de cette tour a été un immense défi pour l'époque).

2018/2019. 1ºESO

OBJECTIVES:

- Développer chez les élèves des compétences et des savoir faire .

- Mettre les élèves en situation de recherche, individuelle puis en groupe.

Tout au long de cette année, les élèves du 1ºESO qui travaillent à la construction du train finiront le projet la semaine à venir. Vous avez suivi les étapes du processus technologique, et aussi vous avez développé les Frises Chronologiques. Ici vous avez quelques-unes de vos lignes.

2ºESO

Avec les concepts des mécanismes de transmission de mouvement et d'électricité que vous avez appris pendant cette année ,les élèves de 2ºESO ont fini leurs projets: Une grande roue d'un parc d'atracttion, ou d'une fête foraine ou d'une ville para exemple. Cette roue tourne a une vitesse modérée, avec la réduction du moteur. 

Vous avez découvert:

-De quoi dépendent la vitesse et le sens de rotation d'une roue?

- les engrenages, axes, roues dentées, poulies courroies, bielles et manivelles etc

- le change de la polaritée du moteur. 

 Vous avez dans cette vidéo une petite explication

1ºESO

Quelques ponts finis: et après le logiciel Sketchup!

En plus, tous les groupes ont pu commencer à travailler avec le SKETCHUP (Design en 3D) et vous avez commencé à dessiner le pont (sans mesures précises). Vous avez fait les premières manipulations du ce logiciel. Au même temps vous avez appris les noms des principaux périphériques connectés à la carte mère de l'ordinateur (l'écran, la souris, et le clavier)

Écran

Écran : Permet de visualiser les informations venant de l’ordinateur

Souris

Souris : Permet de déplacer sur l’écran le curseur de pointage

Clavier

Clavier : Permet d’écrire

2º ESO 

LINKS:  MÉCANISMES, TRANSMISSION ET TRANSFORMATION DU MOUVEMENT:

http://www.cite-sciences.fr/ressources-en-ligne/juniors/machines-simples/experiences-ludiques/film-animation/index.html


http://www.techmania.fr/Mecanismes/Les_Mecanismes_4_0_2006/mecanismes.htm


http://techno-flash.com/animations/transmission_transformation_mouvement/transmission_transformation_mouvement.html

1ºESO

Nous sommes en train de finir les ponts!!

Pendant la construction du pont, vous avez appris les PRINCIPAUX ÉLÉMENTS D'UN PONT :

1. LES FONDATIONS; C'est un système qui permet à l'ouvrage de reposer sur le sol et de lui transmettre les charges qu'il reçoit.

2. LES APPUIS: On distingue deux types d'appuis

               - les culées, qui sont les appuis extrêmes du tablier

               - les piles ou piliers, qui sont les appuis intermédiaires (ils portent le tablier)

3.LE TABLIER : C'est l'élément sur lequel repose la voie de circulation. Il comporte aussi des équipements nécessaires à son utilisation: les gardes corps, les dispositifs de retenue, les trottoirs, etc.

N'oubliez pas que dans le cas  d'un pont SUSPENDU , le tablier est soustenu par des SUSPENTES. Et dans le cas d'un pont à HAUBANS , le tablier est soustenu par des PYLÔNES.

Le travail avec les machines: